Ежегодно в нашем детском саду проводится  праздник  «День здоровья» посвященный «Всемирному Дню здоровья».    7  апреля этого года также не стал исключением. С 8 .00 ч. воспитатели совместно с музыкальным руководителем  встречали детей на улице, чтобы провести весёлую музыкальную зарядку, ещё ребята подготовили «кричалки» про здоровье, а далее после завтрака, все отправились в путешествие в поисках страниц книги доктора Айболита. В течение  мероприятия дети проходили рад станций с заданиями: 1. «Познавательная» (смотрели и обсуждали проект ст.гр. «Семицветик» «Зимние забавы хороши, веселимся от души») о здоровом образе жизни в зимний период. 2. «ПДД и ПБ» (закрепляли знания о правилах безопасности при пожаре, как вести себя на дороге, в общественных местах и т.д.). 3. «Полоса препятствий» ( нужно: проползти через тунель, пройти по высоте и сохранить равновесие, попрыгать по «классикам», прошагать по кочкам). 4. «Вопрошайкина» (ответить на все вопросы  о здоровом образе жизни, о личной гигиене, о полезных продуктах). 5. «Депо» ( нужно выполнять комплекс массажных упражнений для ног с помощью массажных предметов).

В празднике приняли участие воспитанники средних, старшей и подготовительной  групп. Для детей это всегда интересное и радостное событие, в гости  приходил главный герой:  Доктор Айболит. Праздник был очень динамичным и ярким!  А счастливые от восторга глаза детей  – лучшая награда, для нас педагогов… Вся деятельность по формированию представлений о здоровом образе жизни, по сохранению и укреплению здоровья детей реализуется в детском саду в течение всего учебного года и включена в целую систему физкультурно-оздоровительной работы.

Будьте здоровы! Здоровым быть здорово!

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры. На первом году жизни это обогащение ребенка впечатлениями. Следует создать для малыша условия, чтобы он мог следить за движущимися яркими игрушками, хватать предметы разной формы и величины. На втором-третьем году жизни дети должны научиться выделять цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине. Начиная, с четвертого года жизни у детей формируют сенсорные эталоны: устойчивые, закрепленные в речи представления о цветах, геометрических фигурах и отношениях по величине между несколькими предметами.

В младшем и среднем дошкольном возрасте у детей складываются представления о соотношениях по величине между тремя предметами (большой — меньше — самый маленький). В старшем дошкольном возрасте у детей складываются представления об отдельных измерениях величины: длине, ширине, высоте, а также о пространственных отношениях между предметами.

Для развития сенсорных способностей существуют различные игры и упражнения, которые помогут раскрыть творческий потенциал ребенка, обогатят его эмоциональный мир.

Осязание. Развить тактильные ощущения, помогут следующие игры:

«Чудесный мешочек». В непрозрачный мешочек кладут предметы разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры и др.). Ребенку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет.

«Отгадай цифру» (букву). На спине ребенка обратной стороной карандаша (или пальцем) пишут цифру (букву). Ребенок должен определить, что это за символ.

«Что это?». Ребенок закрывает глаза. Ему предлагают пятью пальцами дотронуться до предмета, но не двигать ими. По фактуре нужно определить материал (можно использовать вату, мех, ткань, бумагу, кожу, дерево, пластмассу, металл).

«Собери матрешку». Двое играющих подходят к столу. Закрывают глаза. Перед ними две разобранные матрешки. По команде оба начинают собирать каждый свою матрешку — кто быстрее.

Зрение. Дети очень наблюдательны. Учите детей по-разному смотреть на один и тот же объект: через стекло, воду, целлофан, цветное стекло, лупу; с различного расстояния и под разным углом зрения: издалека, вблизи, в перевернутом виде, снизу вверх и сверху вниз. Так он учится запоминать эти ощущения и уметь пользоваться ими в жизни.

Слух. Научите ребенка распознавать звуки можно, например, при помощи такой игры: в одинаковые непрозрачные бутылочки положите самые разные предметы: рис, фасоль, перец, речной песок, камушки, канцелярские кнопки, пуговицы, горох и др. Предложите малышу потрясти каждый пузырек и нарисовать то, что он услышал.

Вкус.

«Вкусное путешествие». Попросите ребенка закрыть глаза, чтобы зрительные образы не мешали работе мышления и воображения. Предложите попробовать какой-нибудь съедобный предмет с необычным вкусом, желательно такой, который он раньше не пробовал. Пусть теперь ребенок нарисует свое ощущение и возникший внутренний образ. Другими словами, ощущения от вкуса могут преломляться в изобразительный мотив. Дети любят дополнять полученное изображение интересной историей: в данной истории главным героем будет вкусовой образ.

Обоняние.

«Что нам подскажет запах?». В пустые не прозрачные бутылочки поместите вещества с характерными запахами: духи, ванилин, мыло, лепестки розы, лук, чеснок, кофе, апельсиновая корка, мята и т. д. Ребенок должен понюхать все пузырьки и выбрать запах, который ему больше всего понравился.

Совершая путешествие в волшебный мир музыки, звуков, мир вкуса, обоняния и осязания, вы не только  будете  способствовать гармоничному развитию ребенка, но и откроете для себя все многообразие окружающего и внутреннего мира.

Воспитатель 1 мл. гр. «Котята»  Казаченко С.А.

Как правило, многие люди «День Смеха» называют обманным днем. Есть такая поговорка: «Как день начнется, так он и пойдет!». Поэтому сегодня, 1 апреля, с самого утра в нашем детском саду » Дельфин» звучала музыка и веселье. Ведь это Праздник смеха! Стало доброй традицией ежегодно отмечать этот замечательный и веселый праздник.  В первоапрельский день, ребята ВСЕХ возрастных групп вовлечены в музыкальное развлечение «Мы умеем веселиться, смех здоровью пригодится!». Целью праздника было создание положительного эмоционального настроя, ощущения радости и веселья, сохранение психологического здоровья. В гости к детям пришли забавные клоуны Клепа и Ириска (2 мл. гр. «Пчелка»), Ириска и Анфиска (старш. «Семицветик» и подгот.гр. «Солнышко»), Степа и Клепа  (средн.гр. «Звездочка и «Светлячок»), Клоун Тиша(1 мл. гр. Котята) и предложили ребятам посмеяться и повеселиться. Вместе с воспитанниками клоуны вырастили волшебное дерево, на котором вместо фруктов выросли конфеты. Причем конфеты эти были волшебными, на них были написаны различные задания, которые дети с удовольствием выполняли. Веселые воздушные шары и мыльные пузыри добавили смеха и веселья для дошколят. Все ребята приняли активное участие в таких конкурсах и играх, как: «Если весело тебе, то делай так!», » Кто самый, самый…», «Закинь мяч», «Пронеси и не урони» и т.п. Своими забавами, играми, танцами, шуточными аттракционами веселые Клоуны создали радостную, теплую атмосферу праздника. На протяжении всего праздника ребят не покидало веселое, бодрое, позитивное настроение. В конце мероприятия детей зарядила энергией детская дискотека. День Смеха в нашем детском доме прошел весело и шумно. Море улыбок и отличное настроение – это то, что сопровождало наших воспитанников и педагогов весь этот день.