20 февраля 2023г. прошло тематическое занятие посвященное 23 февраля в мл.гр. «Сказка». Малышей познакомили с государственным праздником с Днем защитника Отечества, с видами войск. Играя, облетели на самолете все страны. Девочки поздравили с праздником мальчиков- будущих защитников страны, песней.
4 апреля 2022г. в рамках выполнения плана работы, годовой задачи по РЭМП, подготовила и провела мастер-класс с педагогами ДОУ по теме: «Математика в движении» воспитатель 1 мл.гр. «Сказка» Каргаполова Т.В. Целью мастер-класса стало: транслирование опыта работы по формированию познавательного интереса к математике через включение в активную двигательную деятельность.
Целью дошкольного образования является создание условий для максимального раскрытия индивидуального потенциала ребенка. В детском саду необходимо синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими развитие детей. Обучение станет более успешным, если будет основываться на практической и игровой деятельности. В ходе формирования у детей элементарных математических представлений с помощью средств практической и игровой деятельности происходит воспитание у дошкольников настойчивости и находчивости, самостоятельности и стремления к достижению положительного результата деятельности. Игры, малоподвижные и подвижные, с математическим содержанием способствуют развитию быстроты, ловкости, выносливости, а так же способствуют развитию логического мышления, ориентировке в пространстве, сообразительности, смекалке, умению вести самостоятельный поиск решения задач. В процессе их проведения дети не устают, так как часто меняют виды движений и место выполнения. Движения снимают утомление, активизирует память, мышление. Чем разнообразнее движения, тем больше информации поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие дошкольника. Заниматься математикой лучше во время подвижных игр, ведь любые знания усваиваются легче, если во время занятий задействуется крупная и мелкая моторика ребенка.
В-ль: «Предлагаю на время побыть детьми и поиграть в спортивно – математические игры»:
«Чья команда быстрее построится по порядку», Ориентировка на плоскости, «Номер дома», «Найди себе пару», «Составь число», «Живой знак», «Подвижный счет», «Построй фигуру» и т.п.
Спасибо за предоставленный опыт! Данные мастер-классы помогают педагогам в профессиональной деятельности.
16 февраля 2022г. в 1 мл.гр. «Сказка» (воспитатель Каргаполова Т.В.) прошел открытый показ НОД по теме»Посуда». Цель: активизировать словарь по теме; продолжать формировать речь детей; закреплять обобщающие понятия- посуда, различать и называть предметы посуды, ее назначение.
Ребята вместе с воспитателем и куклой Катей рассматривали посуду. Во время образовательной деятельности педагог привлекал к активному участию в работе всех детей, они активно (кто как может говорить) отвечали на вопросы, тем самым пополняли словарный запас, а также выполняли движения в физминутке «Посуда».
Татьяна Владимировна продемонстрировала свое мастерство и высокий уровень профессионализма, а ее малыши получили массу положительных эмоций.
В рамках аттестации на высшую квалификационную категорию воспитатель Каргаполова Т.В. показала НОД по физическому развитию с детьми 2 мл.гр. «Пчелка» на тему «Весеннее пробуждение в лесу».
Цель занятия: Формировать интерес к занятию физической культурой через игровой сюжет.
Задачи:
Занятие состояло из трех частей: вводная, основная и заключительная. В водной части использовались ходьба, ходьба на носках, имитация движений животных (мышата, лисята, зайчата, медвежата), бег. Общеразвивающие упражнения были выполнены с предметом — ленты, с учетом дозировки упражнений для младшего возраста. После выполнения общеразвивающих упражнений была проведена дыхательная гимнастика «Ветерок». Затем дети перешли от общеразвивающих упражнений к основным движениям. Ребята выполняли прыжки на двух ногах с продвижением вперёд упражнение с ползанием, на сохранение равновесии. На занятии использовалась подвижная игра «Совушка». Для нормализации дыхания была проведена пальчиковая игра «Солнышко». Основная деятельность соответствовала интересам, темпераменту, уровню подготовки и развития детей. На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей к предполагаемой деятельности. Удалось сохранить темп ОД, дети не перегружались и не переутомлялись. Словесная оценка деятельности детей была использована на всех этапах занятия. Так же использовалось художественное слово. По итогам проведенного занятия можно сказать, что поставленная цель достигнута, задачи выполнены.
23 ноября у нас в детском саду прошли педагогические чтения, на котором Каргаполова Т.В. рассказала о творческих подвижных играх и их значении в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни.
Ведь сегодня, как показывает статистика, наблюдается ухудшение здоровья дошкольников. Среди множества причин называют снижение двигательной активности. Поэтому нам необходимо чаще играть с детьми в подвижные игры. А чтобы знакомая игра стала еще интересней, нужно внести в нее немного творчества. Дети с удовольствием будут играть в старо-новую игру и укреплять свое здоровье.
В каждой подвижной игре творчество является обязательным компонентом. Целенаправленное, методически-продуманное руководство подвижной игрой значительно совершенствует, активизирует творческую деятельность детей, поднимая ее на более высокий социальный уровень. Поэтому методика руководства игровой деятельностью предполагает ведущую роль педагога, который направляет и формирует творческую деятельность.
Воспитатель Каргаполова Т.В.
