26 ноября прошел конкурс чтецов среди воспитанников  детского сада «Дельфин» средних, старшей и подготовительной групп, посвященный Дню Матери. В конкурсе приняли участие 25 человек. Дети очень старались прочитать свое стихотворение выразительно и ярко, как настоящие артисты, хорошо знали слова. На конкурсе прозвучали стихи разных поэтов Е.Благининой,Т.Боковой,А.Барто,Т.Фроловой,М.Давыдовой и др. В каждом стихотворении заключалась маленькая история — о маленькой моднице, о домашних питомцах, о первой детской любви, о беспорядке дома, о дружбе,  о детских разговорах и игрушках. Но все стихи были посвящены маме и волшебному миру детства. 

Но конкурс есть конкурс! Были победители, но не было проигравших. Все дети выступили достойно, стихотворения соответствовали тематике и возрасту детей. В каждом ребенке была видна особая индивидуальность. Все участники конкурса получили грамоты, дипломы за участие. Мы надеемся, что конкурс чтецов станет доброй традицией в нашем детском саду. Проведение такого мероприятия воспитывает чувство любви и уважения к матери, своей Родине, способствует формированию  развитию личности каждого ребенка, его индивидуальных особенностей.

24 ноября 2020 года состоялся открытый  конкурс профсоюза «Рабочей песни», посвященный 115-летию профсоюзного движения России.

23 ноября у нас в детском саду прошли педагогические чтения, на котором  Каргаполова Т.В. рассказала о творческих подвижных играх и их значении в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни.

Ведь сегодня, как показывает статистика, наблюдается ухудшение здоровья дошкольников. Среди множества причин называют снижение двигательной активности. Поэтому нам необходимо чаще играть с детьми в подвижные игры. А чтобы знакомая игра стала еще интересней, нужно внести в нее немного творчества. Дети с удовольствием будут играть в старо-новую игру и укреплять свое здоровье.

В каждой подвижной игре творчество является обязательным компонентом. Целенаправленное, методически-продуманное руководство подвижной игрой значительно совершенствует, активизирует творческую деятельность детей, поднимая ее на более высокий социальный уровень. Поэтому методика руководства игровой деятельностью предполагает ведущую роль педагога, который направляет и формирует творческую деятельность.

Воспитатель Каргаполова Т.В.

Вот и наступил возраст у моих воспитанников группы «Пчёлка» удивляться «обдуманно», когда они, кроме возгласов и мимики, могут выражать свои эмоции, употребляя в речи слова. Одним из ярких удивлений для них был первый снег, который летел с неба крупными хлопьями, устилая землю белым покрывалом. Радости детской не было предела, я едва успевала отвечать на их «почему?»

Хлопья снега на землю ложатся,

Словно пёрышки с неба летят.

Малыши все к окну припали

Даже в игры играть не хотят.

Сколько радости в детских глазёнках!

Лбом прижались к стеклу и визжат.

Много ль надо для счастья ребёнку?!

Поскорей снег потрогать хотят.

Одеваются быстро на улицу,

Чтоб узнать: первый снег, он какой?

Оказалось,  холодный и мокрый,

А в ладошке он станет водой!

Много будет ещё интересного,

Неизведанного для них:

Град и лёд, и на небе радуга,

И в траве потаённый родник.

А назавтра дети рассказали мне, как они гуляли по снегу, трогали его, ловили на ладошку, узнали, что он в ладони тает. Итогом наблюдения было рисование летящего снега кистью и гуашью, а затем мы выполнили аппликацию «Снег» с помощью бумажных салфеток.

Воспитатель 2 мл.гр. «Пчелка» Маркова Н. В.